Día Internacional de la Solidaridad.
El 31 de agosto
es el 243.º (ducentésimo cuadragésimo tercer) día del año en el calendario gregoriano y el 244.º en los años bisiestos.
Quedan 122 días para finalizar el año.
El mes de agosto
tenía 30 días hasta que César Augusto
hizo que tuviera 31 días, como julio.
PSICÓLOGO Y PEDAGOGO ESTADOUNIDENSE
PSICÓLOGO Y PEDAGOGO ESTADOUNIDENSE
Edward Lee
Thorndike (pr. [θ'oRn daik]) (Williamsburg, 31 de agosto
de 1874-Montrose, 9 de agosto
de 1949)
psicólogo y pedagogo estadounidense, es considerado un antecesor de la psicología conductista estadounidense. Sus
principales aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto.
Sus estudios sobre la conducta animal le permitieron desarrollar la teoría del conexionismo.
Los experimentos de Thorndike
muestran dos factores importantes del condicionamiento operante. El primero es
la respuesta operante, se realiza cuando se escoge una respuesta en particular
(respuesta operante) entre varias conductas y después nos enfocamos en
observarla y modificarla.
El segundo elemento es
la consecuencia que acompaña a la conducta, es decir a lo que se conoce como reforzamiento.
Un reforzamiento es una acción (consecuencia) que tiene como objetivo aumentar
la probabilidad de que una conducta se repita.
Para Thorndike el uso
del reforzamiento es de suma importancia, ello se refleja en su ley del efecto
que dice “En igualdad de circunstancias, las respuestas que se acompañan o son
seguidas inmediatamente por satisfacción tenderán más a repetirse; las que se
acompañan o que son seguidas inmediatamente por molestar tendrán menos
probabilidad de ocurrir”.
Su libro Educational
Psychology (Psicología educacional o Psicología educativa) se
publicó en 1903, y al año siguiente se le concedió el grado de profesor
titular. Otro de sus influyentes libros fue Introduction to the Theory of
Mental and Social Measurements (Introducción a la teoría de las
mediciones mentales y sociales), de 1904. En la actualidad se reconoce a
Thorndike como una figura señera en los comienzos del desarrollo de las pruebas psicológicas.
FILÓSOFO, FISIÓLOGO Y PSICÓLOGO
Wilhelm
Maximilian Wundt (16 de agosto
de 1832
-31 de agosto
de 1920)
fue un fisiólogo, psicólogo
y filósofo
célebre por haber desarrollado el primer laboratorio de psicología experimental
(en Leipzig),
para a través del método experimental, estudiar la experiencia inmediata y
observable. Los contenidos de la conciencia y los procesos sensoriales básicos
los abordaba con el método de la introspección, que era la percepción interna
de los elementos de la conciencia propia.
Las variables psíquicas
eran cuantificadas y controladas. Wundt ha formulado asimismo una psicología
social-histórica o Völkerpsychologie (del desarrollo de la humanidad), que
estudiaba las formas de comportamiento colectivo, buscando desarrollar la
historia psicológica de la humanidad abordando la mente de los pueblos,
buscando cómo la diversidad se transforma en comunidad.
Enfatizó el mostrar los
espíritus y mentes de diferentes pueblos y comunidades, cómo estas pensaban, se
hacían y se instalaban en el mundo, así como los productos culturales (el
lenguaje, las costumbres, los mitos, la religión, etc). Dichas psicologías
creadas por Wundt contribuyeron a profundizar los múltiples dualismos que tuvo
que superar (y continúa enfrentando) la psicología.
En Leipzig se le asignó
a Wundt un cuarto en el edificio Konvikt, para que almacenara allí su equipo de
demostración y los aparatos experimentales. En ese edificio terminó impartiendo
sus clases y realizando sus experimentos. El primer laboratorio de psicología
se fundó en 1879
en Leipzig, Alemania, intención que había sido expuesta cinco años atrás en su
obra Principios de psicología fisiológica.
El
laboratorio de Wundt no sería incluido en el catálogo de la universidad hasta 1883. En 1893 el laboratorio se
mudó a un edificio ocupado por el departamento de ginecología, y en 1897 el
instituto psicológico, como ya se le llamaba, se trasladó a un edificio que
Wundt diseñó expresamente para la investigación psicológica, aunque de hecho la
mayoría de sus mejores estudiantes fueron quienes trabajaron con él en la época
del edificio Konvikt.
Al escribir el libro
para su curso en Leipzig, psicología era para Wundt una disciplina que
utilizaba técnicas análogas a las de la fisiología. Desde el prefacio de su
texto Principios de psicología fisiológica, Wundt deja ver que estaba
tratando conscientemente de extraer una nueva área de la ciencia.
Primero, Wundt describió
"el sustrato corporal de la vida mental", o la anatomía y función del
cerebro. Luego describió el sistema nervioso
y postuló ideas acerca de las fuerzas que subyacen a la conducción nerviosa.
Después, analizó las características de las sensaciones,
definió la cualidad, la intensidad, la extensión y la duración como las cuatro
características fundamentales de las sensaciones.
En la parte IV se encuentra
la médula del libro: "la investigación de los procesos conscientes de las
formas y conexiones características en ellos".
La meta de la psicología
era el estudio de los "procesos conscientes" o lo que Wundt
consideraba parte de la "experiencia inmediata", como opuesta a la
"experiencia mediata".
De esta manera, cuando la experiencia ante
algún estímulo se mide con la ayuda de instrumentos, queda incluida en el campo
de la física; en contraparte, cuando se describe el proceso consciente que se
encarga de interpretar el estímulo –el "verdor" del verde o la
"tonalidad" del tono-, se está describiendo entonces la experiencia
inmediata y cayendo en el ámbito de la psicología.
De acuerdo con Wundt,
los psicólogos no estudian el mundo exterior per se; estudian los
procesos psicológicos mediante los cuales el ser humano experimenta y observa
el mundo exterior. Además, los experimentadores no pueden separarse a sí mismos
de sus objetos de estudio, dado que están estudiando sus propios procesos
conscientes.
Mientras que los físicos
tienen sus instrumentos, la herramienta de los psicólogos es la autoobservación
experimental o introspección. Ahora bien, la introspección de Wundt era un
proceso rígidamente controlado y no se limitaba a la elaboración de autorreportes; comprendía medidas
objetivas, como tiempos de reacción y la asociación de palabras.
En sus introspecciones,
Wundt y su equipo de estudiantes identificaron dos elementos básicos de la vida
mental: sensaciones
y sentimientos.
Para ellos, los complejos y cambiantes procesos mentales resultaban de las
conexiones o de síntesis creativas de esos elementos, mas no en el sentido
clásico de la física mecanicísta.
Para Wundt, las sensaciones y sentimientos no
eran solamente elementos que chocan e interactúan. Al igual que John Stuart Mill,
adoptó un modelo de la mente que hacía énfasis en los principios químicos y no
en los mecánicos.
Para Wundt, la mente es
una fuerza creativa, dinámica, volitiva. Nunca podría ser entendida mediante la
simple identificación de sus elementos o su estructura estática. Por el
contrario, debe entenderse a través del análisis de su actividad.
PINTOR Y ESCULTOR FRANCÉS
Georges
Braque (Argenteuil-sur-Seine,
13 de mayo
de 1882
- París,
31 de agosto
de 1963)
fue un pintor y escultor francés. Junto con Pablo Picasso
fue uno de los iniciadores del cubismo.
George Braque tuvo unos
primeros momentos fauvistas. En el verano de 1907 pinta en L'Estaque,
lugar donde pintó Cézanne, una serie de paisajes "lineales" que son
ya pre-cubistas.
Existen dos fases en su
cubismo. En una primera época pinta cuadros de superficies superpuestas y
planos angulares, componiendo a base de cubos; usaba pocos tonos cromáticos.
Después pasó por una fase de "cubismo analítico" (1909-1912), en el que
los objetos quedaban descompuestos en facetas hasta el punto de ser
irreconocibles. En un tercer momento cultiva el "cubismo sintético",
es decir, con unidad compositiva. Impulsa más que Picasso en esta tendencia del
cubismo sintético.
A la vuelta de la Primera Guerra Mundial desarrolló un estilo
propio, con forma unida al color. Representa figuras de gran tamaño. Pinta
algún paisaje. Y realiza, sobre todo, multitud de bodegones de estructura
similar.
Después de la Segunda Guerra Mundial pintó una obra a la que
llamó Sofía y Mauro.
1971: Alicia
Villarreal, cantante, compositora y actriz mexicana.
FUENTE: WIKI AND YOUTUBE.
